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EPMS (Ecole Paramédicale et Médico-Sociale) de Brazzaville

L’École Paramédicale et Médico-sociale de Brazzaville est née des cendres de l’ancienne FSAC qui était située dans l’enceinte de Bayardelle une école qui appartenait aux quatre états de l’AEF. Après les indépendances chaque état a créé sa propre école et le Congo notre pays a créé l’école Jean Joseph Loukabou de Pointe-Noire.

Les besoins en agents de santé grandissant, l’École Paramédicale et Médico-sociale de Brazzaville a vu le jour comme annexe de JJL de Pointe-Noire. On y formait uniquement les assistants sociaux et les sagesfemmes qui, après avoir fait le tronc commun venait terminer les deux dernières années d’études à Brazzaville.
L’ouverture des autres filières n’a vu le jour que bien après L’École Paramédicale et Médico-sociale de Brazzaville se situe dans l’enceinte du CHU de de Brazzaville au sein du Centre Hospitalier, à quelques pas du centre-ville.

L’école dispose :
de locaux destinés aux divers enseignements :
- 1 amphithéâtre : (100 places),
- 13 salles de 30 à 60 places réservées aux enseignements théoriques
- 1 salle informatique, avec accès à Internet,
- 3 salles d'enseignement des activités de soins dont des salles réservées aux pratiques
- d’une bibliothèque
d’un espace d'affichage réservé aux étudiants,
de vestiaires avec WC,

Les missions de l’école sont la formation des différents agents de santé notamment : - les assistants sanitaires ou infirmiers spécialisés en ORL, kinésithérapie, stomatologie, ophtalmologie, anesthésie réanimation, santé publique, technicien supérieur en pharmacie - les infirmiers d’État généralistes ;
- les sages-femmes ;
- les techniciens biomédicaux ;
- les secretaires médicaux
- les assistants sociaux
- les préparateurs en pharmacie

Les cours se font en alternance entre l’école et le milieu de travail. Pour cela,
- les étudiants bénéficient d’un suivi pédagogique individuel, d’un encadrement sur chaque stage par le formateur référent de stage et le tuteur du terrain ;
- les parcours des stages sont individualisés, connus dès le début de la formation et évoluent en fonction de la progression de l’étudiant.
- le fonds documentaire est riche ; il offre des revues sur place et en ligne et des ouvrages
professionnels. Il évolue en temps réel pour s’adapter aux besoins des étudiants et de la formation.

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